El Otoño, se nos presenta como un concepto integrador de muchos elementos que los alumn@s pueden observar en su medio más cercano, presentados a través de cuentos, talleres, murales, , canciones o poemas: la caída de las hojas, el viento, las nubes, las primeras lluvias y algunos frutos como la castaña, nueces, granada, mandarina, etc. que degustamos estos días.
Los niños y niñas en estas edades, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea. Descubrir los cambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el otoño, será una vivencia significativa para su desarrollo. Además los distintos sucesos y elementos que aparecen en el otoño como son las nuevas prendas de vestir, los hábitos de los animales en esta época del año, las hojas que se caen, el viento, la lluvia… llaman la atención de los alumno@s, lo que les incita a investigar, experimentar, conocer y aprender los principales acontecimientos que surgen en esta estación.
Para ello, para ayudarlos en su crecimiento personal hemos programado actividades complementarias al método para reforzar y ampliar conocimientos atendiendo a la diversidad presente en el grupo-clase. Estas actividades, están basadas, sobre todo, en el juego, imprescindible en estas edades, y se trata de actividades globalizadas, significativas y adaptadas a todo el grupo y a las características del mismo.
De esta forma se trabaja la lectoescritura, las matemáticas, la expresión plástica, corporal, musical… aprovechando todos los recursos presentes en el centro y en el aula e introduciendo materiales novedosos de reciclaje para actividades concretas.
Además, el aula se llena de vida. En diferentes espacios surgen nuevos contenidos sobre la naturaleza, como en el rincón :”Estación del otoño” que aparecen frutos de verdad, tanto secos como carnosos, para experimentar texturas, tamaños , olores, …, hojas secas recogidas en la salida al entorno y en el patio del cole, piñas, …
Destacar también “el taller del cuento”, de los viernes, que será escenario de varios cuentos: “Las dos hojitas”, “La familia de setas”, “Las dos ardillas” y “Las dos gotitas”; así como un referente visual para canciones y poesía.
En definitiva, se trata, desde una concepción constructivista del aprendizaje, de crear un universo conceptual desde la experiencia que produzca un aprendizaje significativo y que nuestros alumn@s, a la vez que se divierten, aprendan🥰🍂🌰
No hay comentarios:
Publicar un comentario