Título: “Negociar un acuerdo para el mantenimiento del equilibrio ecológico”
Estándares de aprendizaje a evaluar:
-“Propone medidas y actuaciones que conducen a la mejora de
las condiciones ambientales del planeta Tierra.”
-“Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar en
equipo.”
Partiendo de un supuesto práctico
real en el que se plantea a los alumnos la existencia de un caladero de peces
en peligro de extinción por sobreexplotación en un país de la Unión Europea, se
les propone a los alumnos de 6º B que formen dos grupos en clase.
El grupo A representa al país con
el caladero sobreexplotado pero con necesidades de desarrollo industrial y el
grupo y el grupo B es un país con falta
de caladeros de peces y mucho desarrollo en industria.
La actividad ha consistido en saber negociar
ambos países y los alumnos que los representan, realizando propuestas de ayudas
entre ellos, según sus necesidades, pero manteniendo el equilibrio ecológico
para garantizar la existencia de los caladeros a largo plazo y permitir el aprovechamiento responsable de los
recursos.
La actividad ha sido un éxito,
han investigado en Internet sobre las mejores actuaciones para evitar la
sobreexplotación de los caladeros de Europa; han designado un representante de
cada grupo para negociar; han propuesto compromisos con toda una batería de
acuerdos para ayudarse entre los dos países a mantener el desarrollo económico
pero controlando y ayudando a respetar el equilibrio ecológico y la
conservación medioambiental….En definitiva han dado ejemplo de negociadores
responsables, han aprendido a trabajar de forma cooperativa y han hecho
propuestas reales y posibles de aplicar.
