jueves, 24 de noviembre de 2011

El poder de la Música sobre el movimiento.

La música es un elemento básico de soporte que debemos tener en cuenta a la hora de programar actividades en Educación Física/Psicomotricidad, dándole el papel que le pertenece; buscando el momento más apropiado para la utilización de la misma.

El poder de la música sobre el comportamiento de los seres vivos es conocido desde los orígenes de la humanidad. El hombre primitivo ante las agresiones de la naturaleza traducía su angustia en un conjunto de sonidos al que llamaba encantamiento.

Este “encantamiento”, es un estupendo recurso para que el niño aprenda a conocer su cuerpo y a utilizar sus posibilidades de movimiento de una forma responsable, ayudándole a adquirir los conocimientos, destrezas, actitudes y hábitos que le permitan mejorar sus condiciones de calidad de vida y salud.

Frente a una propuesta de movimiento, el niño puede responder más o menos motivado, según las pautas que les ofrezcamos, pero si a nuestras sesiones le añadimos una música adecuada, éstas resultan mucho mas atractivas y motivadoras para nuestros alumnos, consiguiendo por tanto el objetivo propuesto.

La mayoría de las veces, la música es utilizada en sesiones de expresión corporal, pero es indiscutible que si a cualquier sesión de las que realizamos diariamente (saltos, giros, desplazamientos….) se le añade un ritmo musical acorde con la misma, la sesión cambia totalmente y por supuesto la respuesta de nuestros alumnos también.

Día internacional de la igualdad de género





El 25 de noviembre celebramos “el día internacional de la igualdad de género”.
Por ello en el Colegio, el martes 22 de noviembre se representó una obra de teatro que llevaba por título: “Un cuento al revés: la Cenicienta que no quería comer perdices”.

Es una historia en la que la protagonista, Cenicienta, se da cuenta que no es feliz con el príncipe y lucha por liberarse de todo aquello que la ata y ser ella misma, liberando también a otros personajes de cuentos como la Ratita Presumida, La Bella durmiente, Blancanieves…

Se pretende que el alumno comprenda y adquiera valores como el respeto, la igualdad, la tolerancia, la libertad, la individualidad…

Plástica "Rupestre"

El 3º ciclo de Primaria esta trabajando el tema de la Prehistoria en Plástica. Comenzamos el trimestre haciendo pisapapeles con piedras en las que dibujamos pinturas rupestres (imitando a nuestros antepasados). Hicimos pulseras con chapas de refrescos y continuamos con las carpetas prehistóricas, un trabajo artístico con madera de marquetería, que se está quedando muy bonito.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Nuestra aula de Música



En este curso 2011/2012 se ha inaugurado en el colegio, el aula de música que tanto estábamos esperando. El aula cuenta con un gran número de instrumentos de láminas(xilófonos, metalófonos y carillones) e instrumentos de percusión de altura indeterminada (maracas, claves, cajas chinas, crótalos…).

Los alumnos se desplazan desde sus clases al aula donde están colocados todos los instrumentos, y así podemos llevar acabo instrumentaciones y ritmos con pequeña percusión sin necesidad de transportar los instrumentos a las respectivas clases. El aula también contiene un amplio espacio central para actividades de movimientos, danzas, dramatizaciones…Los alumnos/as del centro se encuentran muy motivados con esta iniciativa.

martes, 22 de noviembre de 2011

CASTAÑADA 2011 en el C. P. “LAS LOMAS”

Un año más nuestro colegio celebró el pasado viernes 18 de Noviembre su ya tradicional Castañada.

Para amenizar esta fiesta tan otoñal y costumbrista, que nos introduce en el otoño y los alimentos típicos de esta estación, este año nos han visitado personajes prehistóricos y junto a ellos las ya tradicionales castañeras, han repartido castañas y hemos fomentado la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, alumnos, padres, hermanos, abuelos, etc.

A pesar de las inclemencias del tiempo las castañeras pudieron realizar su trabajo repartiendo las castañas a los diferentes cursos del centro pudiendo los niños disfrutar un año más de esta entrañable costumbre.

Este curso el eje central de nuestro Plan Lector gira en torno a la Prehistoria por lo que nuestro hall se ha convertido en una cueva prehistórica que da cobijo a las diferentes frutas y frutos característicos de esta estación otoñal.

En fin, el Claustro de maestros y maestras de C.P. las Lomas de Águilas estamos convencidos que entre todos juntos, promoviendo actividades atractivas y basadas en las vivencias de los niños, la tarea educativa es mucho más interesante y motivadora.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

HELLO

LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS NÚMEROS

 Los niños de segundo tienen que descomponer los números en  centenas, decenas y unidades.

Hemos querido dar al rincón matemático un toque lúdico, que la descomposición sea un poco más divertida, menos abstracta y más manipulativa. A la vez  queríamos utilizar algo que encontráramos en la naturaleza cercana, y pensamos que podría ser con piedras.

Preparación del material.


Una vez recogidas las piedras, cada equipo las  pintó de un color (La manada de caballos utilizó el verde para las centenas; La manada de bisontes el rojo para las decenas; y Los  renos lanudos el azul para las unidades).

Una vez que se secaron,  con rotulador permanente las numeraron del 0 al 9 y las colocamos en bandejas de los mismos colores.


Desarrollo de la actividad.

Los primeros días dejamos las piedras alineadas por colores en la bandeja de la pizarra, los niños iban saliendo, yo les  decía el número que quería que descompusieran y ellos primero cogían las piedras de los colores correspondientes formaban el número, lo dibujaban en la pizarra y  lo representaban con el ábaco
.
Rincón matemático.

Hemos colocado las  piedras en el rincón para que cada uno vaya cuando lo desee una vez acabado su trabajo.

En estos momentos es uno de los materiales más utilizados.

 Y estas son algunas de las fichas que ellos van elaborando. 
 

RECETA WALLOWEEN




Isabel M. Pérez López
 

Marina Hernández Ruiz

SEMANA DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

El día 4 de Octubre, en nuestro colegio, vinieron los bomberos a darnos una charla sobre autoprotección escolar y en el hogar.

Nos pusieron una película y unas imágenes donde aprendimos como prevenir incendios y otros riesgos tales como:
  •  A reconocer los riesgos de incendios que tienen nuestras casa, el colegio y el entorno en general.
  • A saber que 3 elementos se tienen que juntar para que se produzca.
  • Que hacer en caso de incendio en nuestra casa y el orden a seguir, así como los objetos peligrosos que pueden producirlo.
  • Como defendernos de los incendios y de los peligros de nuestra casa y colegio.
Al final de la visita nos regalaron un casco de bombero a cada uno y prometieron visitarnos en otra ocasión.

Nuestro colegio tiene previsto hacer un simulacro este trimestre donde intervendrán  protección civil, bomberos y cruz roja.

Durante este mes, tanto maestros como profesores adquiriremos toda la información necesaria en caso de emergencia y evacuación del edificio, como conocer la señal de emergencia, leer en clase y explicar las consignas de evacuación, las funciones de los maestros,  alumnos y coordinadores de planta, visionaran una película sobre la evacuación; Con el fin de que los alumnos sean capaces de comportarse adecuadamente en caso de incendio.

Coordinadora de riesgos laborales: María Dolores Cayuela Rabal